El paro y el espacio europeo de la educación superior (Bolonia)
8 Marzo 2009
Tras muchos años de apatía estudiantil y muy escasa participación en los procesos electorales en nuestras universidades, los alumnos parecen haberse despertado de un profundo letargo. Desde esta perspectiva pienso sinceramente que tendríamos que felicitarnos. El debate, la crítica y la continua exigencia de progreso constituyen parte de nuestros valores universitarios más ensalzados.
Me consta el esfuerzo que está haciendo la totalidad de los rectores españoles y responsables institucionales en explicar los objetivos del denominado Plan Bolonia. En nuestra Universidad el propio Rector ha participado en un acto multitudinario celebrado en el Paraninfo con más de mil alumnos y puede verse íntegramente en este vídeo. Aunque no asistí al acto del Paraninfo he seguido con atención las cuatro horas de duración del citado vídeo y me he quedado bastante preocupado.
El despertar de los estudiantes universitarios me genera frustración. Por una parte quedé admirado de la capacidad de liderazgo y brillantez de oratoria de muchos de los estudiantes que intervinieron en el acto. Pero a reglón seguido percibí, aparte de una clara desorientación, un esfuerzo baldío y una energía mal encauzada.
Me planteo como profesor nuestra escasa capacidad para comunicarnos con ellos y transmitirles argumentos convincentes. También me planteo si nosotros, los profesores, en un intento de potenciar nuestra más genuina endogamia, somos parte del problema. Quizás hemos encontrado una complicidad ajena y útil a propósitos no confesables.
A mi modo de ver la reforma de Bolonia es imprescindible, pero también es, claramente, una oportunidad perdida para el sistema universitario español. Si tuviera que referirme críticamente a las reformas que se están emprendiendo creo que mi desacuerdo probablemente superaría en mucho al de los estudiantes. Pero muy pocas de mis críticas serían coincidentes.
Esta reforma se inscribe en una crisis económica de profundo calado que afecta a nuestro modelo de crecimiento económico de las últimas décadas. Cualquier estrategia válida para afrontar el futuro pasa necesariamente por el desarrollo de la sociedad del conocimiento y, mediante esta, la solidez de nuestra competitividad empresarial.
Desde estos planteamientos nuestra reforma educativa se queda muy corta. Quizás la metodología para llevarla a cabo permita sortear con éxito la movilidad y reconocimiento de las cualificaciones profesionales en un hipotético espacio europeo de la Educación Superior. Sin embargo, no garantiza la competitividad de nuestra formación. Esto para un país donde algunos expertos prevén 4,5 millones de parados en 2.010 no es una buena noticia.
Los alumnos pueden estar tranquilos. Su preocupación por el riesgo de “mercantilizar” la universidad es innecesaria, no hay el más mínimo riesgo de esto. Especialmente si se siguen los patrones de la reforma de planes de estudios llevada a cabo en muchos centros universitarios. Estos planes son los menos “mercantilizados” de los que se han hecho en la universidad española en los últimos cuarenta años.
Quizás el debate que hace falta es identificar con claridad cuál es el papel de una universidad moderna en una sociedad como la actual. Y también qué riesgos corren los estudiantes de una universidad cuya formación no suponga un “input” valioso para la sociedad. Esto por no hablar de la quiebra del principio de igualdad de oportunidades; pues aquellos estudiantes que puedan permitírselo económicamente sí recurrirán a la educación que demanda la sociedad allí donde se oferte, en menoscabo de los que no puedan permitírselo.
Integrar nuestro sistema educativo en Europa y en el mundo es una tarea irrenunciable. Paradójicamente los estudiantes parecen desear lo contrario, defendiendo posiciones que consideran progresistas. No vivieron lo que supuso vivir cuarenta años aislados, fuera de Europa y del mundo.
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Coincido conpletamento contigo.
Querio amigo, mis felicitaciones
LAS PARADOJAS DE MR POND………
El tema es bastante complejo. Ya se ha formado un movimiento poderoso contra “Bolonia”. Los encargados tienen una oportunidad: Identificar los líderes de opinión y convencerlos de las ventajas de la reforma.
¿Cómo conseguimos que España se conevierta en un país atractivo para empresas altamente productivas y con alta movilidad internacional? ¿Cómo podemos lograrque España sea capaz de crear empresas de este perfil? Sólo podemos hay tres caminos
posibles:
a) mejor educación (primaria, secundaria y terciaria),
B) mejor capital humano en general
C) y mayor nivel de I D i, competitivo (menos artículos irrelevantes y citaciones peloteras y más patentes y transferencia de tecnología productiva hacia las empresas)
Para esto necesitamos que las universidades compitan, sean COMPETITIVAS, SE INCENTIVE A LAS MEJORES UNIVERSIDADES CON MAS FONDOS Y SE PREMIE CON EL ESTIMULO DE LA FINANCIACION PRIVADA.
Y los estudiantes que sean niños de papa que quieran divertirse en las universidades a coste cero y los profespores que quieran viajar gratos a costa de los impuestos para presentar paper irrelevantes que vayan a las universidades privadas y se lo paguen de su bolsillo, pero no de mis impuestos. No se trata de “mercantilizar” sino de que las universidades dejen de ser parásitos sociales en manos de unos pocos que se mpontan un chiriguito de privilegios. Puede que los antibolonios no lo vean pero están haciéndole en juego a lo más rancio y parásito de la sociedad.
Está claro que la reforma no la podrá hacer el PSOE. El PP tendrá que llevar a cabo una reforma universitaria de hondo calado que los socialistas no pueden hacer. Es lo que pienso.
Estooo… Una pequeña cuestión.
He caído aquí por casualidad y no sé si se trata de algún tipo de error en el encabezado. Pone que este blog trata de tecnología y después de revisarlo de arriba a abajo y de derecha a izquierda no he encontrado referencias a este tema más que de forma tangencial en un par de posts.
¿Seguro que no se trata de un error?
En un principio en Blog estaba orientado hacia temas de Tecnología, Internet, etc. Posteriormente se ha ido nutriendo de los artículos que se publican en prensa en el grupo EPI (Información) en las páginas de economía. Quizás fuera buena idea refundarlo. Gracias.